來源：東森新聞
2007/12/22 00:41 仲華
※ 外國人都認為最好由自己人教外語
最近不時傳出外籍英文老師出問題的情情，似乎更應該讓我們來審試一下:是否碧髮金眼的人士才會教英文？
筆者在美國研究「英文教學」時，系裡的教授都認為要教外語，基礎的建立，最好由同母語的人士來進行教學；美國的大學也都認為，外國學生來美國唸書，學英文最好的地方，是在原來國家，而不是在美國，到了美國，只是去「用」英文，而不是「學」英文。
因為要求老師具備良好的外語表達能力並非問題的重點，在曾與我交談過的上百位英文表達流利的歐洲人，菲律賓人，或是新加坡人當中，沒人是被以該外語為母語的外國人教過的，他們也是荷蘭人老師教荷蘭人學生，新加坡的華人老師教新加坡的華人學生。
※ 行家才知道學外語要自己人教 外行的人真是花錢又學不好
老外來上課幾乎都是一個模式，就是學員開口的時間絕對不多，而且不會反覆練習。
英文和中文是二種南轅北轍的不同語言，最明顯區別就是：中文字是一個字、一個字，英文字卻是連在一起。所以以中文為母語的人要想學英文，就一定得多作「口部運動」，讓嘴習慣發出英文的動作。
當然 「熟而能生巧」，更是學英文的不二法門，唯有不斷重覆/反覆開口練習才能夠牢記在心。
過去大家也都學了不少英文，不論是記單字/片語，還是去聽英文，可是忘的比記的還多，更別說運用了。所以咱們許多人，也許能讀／能看，就是不能說，不能聽。
而且隨著一段時間的不接觸英文，最後連看的能力也逐漸消失了。
所以正確的學語言的方法，當然是要 「開口講」了。這點大家似乎也都懂，所以一想到學英文，就會想到去找老外來學「開口」。
只是老外來上課，他講一講，然後大家再講一講。而大家講的話都是自己拼湊所會的單字，大概大概地講出來。一堂課，大家講的時間很少，沒有一個正確清楚的範本來供學習，而且最重要的是，話若是只講一遍，永遠還是講得不清不楚，結結巴巴。
※ 任何一句話只要用點功夫 重複多講幾次就都可以記得牢
而老外來上課，這一點就是最大的問題，甚至一對一的時候，情況也是差不多。我從自己和老外學習的經驗，在國外看到大學裡面ESL的課程，回國來在各語言補習班裡的情形，都看到了這一點。結果大家迷迷糊糊地上課，迷迷糊糊地下課，成效當然還是有，就是太慢了。
老外來上課，最大的共同點，也是最大的問題，就是沒有一個清晰正確的範本可以學習，而且也不重複練習。老外上課大部份都是他在講話，學生聽，有時候也常見一兩個學生佔用了大部份的時間。從上課開始，一定是老外來主導，一定是他先講話，然後照他的指揮，大家分組或是輪流講一下。這種上課都是自由發揮，學生可以自由地表達意見及看法，非常西方式的作風。而我們的文化，并不鼓勵個人有太多的意見，除了少數 「政治人物」之外，大家並不擅長公開表達自己的看法或意見。(大家喜歡私下講。)
所以很多人被問到時，大都是只能講個一、二句話，而且又由於單字／句型／文法／發音全混在一起，再想把自己的中文意見表達成英文，那真是又難又亂啊。
只得糊里糊塗，東湊西塞的講幾句交卷，講得是坑坑巴巴，吞吞吐吐。可是老外老師是不太會糾正學員的，馬上就要點下一個學員來講了。
而且當學員講得時候，心裏好緊張哦，腦子一片空白，甚至許多女生還會漲紅了臉，心想的只是趕快講完，趕快換別人講。我不曉得看了多少次了(不管是在美國大學的ESL課程裏，國內的語言補習班裡)，有許多的學生甚至從頭到尾，沒講過一句話，他們只是在那邊很認真的 「聽」 別人講，然後傻笑一下，表示他人還在那裡。
為什麼會有人學了很久，甚至出國去學，之後還是不太能講，還是像個 「大舌頭」 似的，講出來的英文結結巴巴，聽起來難受死了－－這就是因他們跟本只是去坐在教室，聽別人講。
可是我想請問，您繳了錢（而且不便宜）卻希望別人不要叫你講，或者根本是付錢去聽別人講，自己只是沾一點「我也在老外上課的裡的莫名虛榮感」，您到底學了多少？尤其是當繳了那麼多學費之後？
我們要的是－－
學到英文：
清楚的架構 正確的示範
然後照著：
不斷反覆練習 發音要注意
最後形成：
在腦中的一個網 舉一反三地運用
－－這些老外都很難教給我們！
(●作者仲華，碩畢，北縣中和人，英文教師。他表示，實際教學多年，深感台灣英文教育的失敗，讓國家競爭力一點一滴的流失，願將經驗寫出供參考。本文為ETtoday.com網友投稿，言論不代表本報立場。)
2007/12/22 00:41 仲華
※ 外國人都認為最好由自己人教外語
最近不時傳出外籍英文老師出問題的情情，似乎更應該讓我們來審試一下:是否碧髮金眼的人士才會教英文？
筆者在美國研究「英文教學」時，系裡的教授都認為要教外語，基礎的建立，最好由同母語的人士來進行教學；美國的大學也都認為，外國學生來美國唸書，學英文最好的地方，是在原來國家，而不是在美國，到了美國，只是去「用」英文，而不是「學」英文。
因為要求老師具備良好的外語表達能力並非問題的重點，在曾與我交談過的上百位英文表達流利的歐洲人，菲律賓人，或是新加坡人當中，沒人是被以該外語為母語的外國人教過的，他們也是荷蘭人老師教荷蘭人學生，新加坡的華人老師教新加坡的華人學生。
※ 行家才知道學外語要自己人教 外行的人真是花錢又學不好
老外來上課幾乎都是一個模式，就是學員開口的時間絕對不多，而且不會反覆練習。
英文和中文是二種南轅北轍的不同語言，最明顯區別就是：中文字是一個字、一個字，英文字卻是連在一起。所以以中文為母語的人要想學英文，就一定得多作「口部運動」，讓嘴習慣發出英文的動作。
當然 「熟而能生巧」，更是學英文的不二法門，唯有不斷重覆/反覆開口練習才能夠牢記在心。
過去大家也都學了不少英文，不論是記單字/片語，還是去聽英文，可是忘的比記的還多，更別說運用了。所以咱們許多人，也許能讀／能看，就是不能說，不能聽。
而且隨著一段時間的不接觸英文，最後連看的能力也逐漸消失了。
所以正確的學語言的方法，當然是要 「開口講」了。這點大家似乎也都懂，所以一想到學英文，就會想到去找老外來學「開口」。
只是老外來上課，他講一講，然後大家再講一講。而大家講的話都是自己拼湊所會的單字，大概大概地講出來。一堂課，大家講的時間很少，沒有一個正確清楚的範本來供學習，而且最重要的是，話若是只講一遍，永遠還是講得不清不楚，結結巴巴。
※ 任何一句話只要用點功夫 重複多講幾次就都可以記得牢
而老外來上課，這一點就是最大的問題，甚至一對一的時候，情況也是差不多。我從自己和老外學習的經驗，在國外看到大學裡面ESL的課程，回國來在各語言補習班裡的情形，都看到了這一點。結果大家迷迷糊糊地上課，迷迷糊糊地下課，成效當然還是有，就是太慢了。
老外來上課，最大的共同點，也是最大的問題，就是沒有一個清晰正確的範本可以學習，而且也不重複練習。老外上課大部份都是他在講話，學生聽，有時候也常見一兩個學生佔用了大部份的時間。從上課開始，一定是老外來主導，一定是他先講話，然後照他的指揮，大家分組或是輪流講一下。這種上課都是自由發揮，學生可以自由地表達意見及看法，非常西方式的作風。而我們的文化，并不鼓勵個人有太多的意見，除了少數 「政治人物」之外，大家並不擅長公開表達自己的看法或意見。(大家喜歡私下講。)
所以很多人被問到時，大都是只能講個一、二句話，而且又由於單字／句型／文法／發音全混在一起，再想把自己的中文意見表達成英文，那真是又難又亂啊。
只得糊里糊塗，東湊西塞的講幾句交卷，講得是坑坑巴巴，吞吞吐吐。可是老外老師是不太會糾正學員的，馬上就要點下一個學員來講了。
而且當學員講得時候，心裏好緊張哦，腦子一片空白，甚至許多女生還會漲紅了臉，心想的只是趕快講完，趕快換別人講。我不曉得看了多少次了(不管是在美國大學的ESL課程裏，國內的語言補習班裡)，有許多的學生甚至從頭到尾，沒講過一句話，他們只是在那邊很認真的 「聽」 別人講，然後傻笑一下，表示他人還在那裡。
為什麼會有人學了很久，甚至出國去學，之後還是不太能講，還是像個 「大舌頭」 似的，講出來的英文結結巴巴，聽起來難受死了－－這就是因他們跟本只是去坐在教室，聽別人講。
可是我想請問，您繳了錢（而且不便宜）卻希望別人不要叫你講，或者根本是付錢去聽別人講，自己只是沾一點「我也在老外上課的裡的莫名虛榮感」，您到底學了多少？尤其是當繳了那麼多學費之後？
我們要的是－－
學到英文：
清楚的架構 正確的示範
然後照著：
不斷反覆練習 發音要注意
最後形成：
在腦中的一個網 舉一反三地運用
－－這些老外都很難教給我們！
(●作者仲華，碩畢，北縣中和人，英文教師。他表示，實際教學多年，深感台灣英文教育的失敗，讓國家競爭力一點一滴的流失，願將經驗寫出供參考。本文為ETtoday.com網友投稿，言論不代表本報立場。)
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